在法国有两类教育体制培养研究生，国立综合大学和“精英学院”。下面主要讲一下“精英学院”——工程师学院的教育体制。
首先大概介绍下法国三年制工程师教育。法国高中生在结束高考(BAC)后，如有志进入工程师大学校深造，需要进行两年预科班(préparatoire)的学习。两年后参加大学校的招生考试进入大学校学习，分为Bac+3 Bac+4 Bac+5三个阶段。中国教育部认同Bac+5等同国内研究生学位。
课程安排
第一年不分专业，所开设课程涉及面非常广泛，涵盖数学、力学、热学、电学、经济、管理甚至法律等诸多领域。对于我们长期接受专业教育的中国学生来说，一开始可能会不适应，产生“这门课对我没用”“这门课不是我的专业课”等诸如此类的想法。但经过学习后就会认识到自己的错误，在工程项目越来越复杂、学科深度交叉的今天，想成为一名好的工程师，必须要有全面的知识结构体系和良好的全局观。
当然，大量的课程，直接导致课业负担非常重，加上滚动式的开课、结课的方式，即上完一门课就考试，使得整个学期都要处于备考的状态。对于刚来法国、人生地不熟而且法语不太好的我们来说，学习压力很大，经常要奋斗到凌晨。
在第二年的课程中，可以根据自己的兴趣选择不同的专业方向。
授课方式
法国大学校的授课与国内有很大的不同， 由于学生数量较少，师资力量相对富余，法国大学校又坚持精英教育，因此小班授课所占课程比例非常高。一般情况下班级人数为15至30人。20至32课时的课程，一般100多人的大讲座课不超过4到8课时。其余的课程分为小班习题课(TD)和实验课(TP)。
另外习题课，同时也是课时最多的一种课，一般都是由小班教学完成的。着重讲解对知识的深入理解以及解决问题的方法，老师教学方法灵活，常常引人入胜，课堂气氛活跃。在这种课上一定要跟进老师的思路，随时向老师提问。而不要依照中国学生的习惯，变成了“笔记抄录员”，倘若如此，就失去了了解老师思维的最好机会。
学校授课的另外一个特点是：轻理论讲解，重项目实践。一般老师利用前4到8小时大致讲解课程的所有基础理论，然后布置能包含课程主要知识点的项目，由两人或多人合作完成，老师随时进行指导。这样的模式极大地提高的学习的效率，且对知识的细节有很深的理解。在第二年专业课的教学中，老师的教学方式更加多样化，课程由企业和学校共同制订，老师也大多为工作在企业的一线工程师。某些课程干脆搬到工业园区里上，尽管该园区保密等级很高，老师还是给每位学生申请了入园许可。这些都是在国内很难遇到的机会。
实习
在完成课程之外，还要求学生在每年的暑假期间进行企业实习，分别是Bac+3暑假为期一个月的企业工人实习，Bac+4暑假为期四个月的工程师实习和Bac+5暑假为期半年的毕业实习，在找实习的过程中让学生提前感受到了找工作的辛苦，同时也在工作中对大型企业的运作有了非常深入的理解和认识。这些都是在国内学校实习很难做到的。
所以，对工程感兴趣的同学，可以提前做好准备，加入三年工程师教育。
