补习情况：学生学习态度很好，是一个很踏实的学生。初一成绩不太稳定，在110-120的水平，接触到数学几何章节时，该学生没有方法与技巧。补习之前，自己找不到方法，成绩呈现逐步下滑的趋势，学生的自信心极大受挫。
经过分析，老师发现学生是一个及其踏实的学生，在学习基础和学习习惯上没有大的问题，主要是解题的方法技巧上的缺失，思维发散方向还需拓展。针对孩子的情况，老师制定了专门的方案，首先是保持学生良好学习习惯的同时，注重学生在发散思维方向上的培养，多让其接触B卷的题；其次，注重应试技巧，学生的基础比较扎实，主要就是发散版块不能准确把握意图，老师就详细讲解，将B卷的题让学生学会逐步简化，找到突破口。
经过补习，学生在方法和技巧上有了极大的进步，在解题速度也有很大的提升，亦能够自己总结学习上的一些问题的方法，现在的数学成绩能够保持在125以上。