Q:为什么大连阿斯顿英语注重听和说？
A:
对于一门语言来说，听、说、读、写各有各的用途，都十分重要。然而对于一门语言的学习过程来说，阿斯顿的教学理念认为在语言学习的初始阶段，听和说尤其重要。当有了一定的听力和口语基础以后再增加较多的阅读和写作练习，那么读写的进步也会事半功倍。当然，在最初接触英语时，我们要求学生要学习一定的读写知识，例如认识字母和单词，可以读句子等。这样做的目的是使学生在课堂之外的时间具备一定的学习能力。他们需要做少量的作业以达到复习的目的。在整个的阿斯顿教学过程中，读和写都是作为辅助手段来帮助学生提高英语运用能力的。我们之所以这样设计教学，是因为我们在遵循母语教学和第二语言教学相结合的方法。我们知道，无论一个人的阅读能力有多好，当他合上书不再阅读的时候，留在大脑里最多的都是书中的主要情节而不是语言本身。即使是读汉语也是一样，很少有人能对书中的文字过目不忘，而记忆深刻的往往都是情节，或少量经典的语句。 而对于语言学习来说，光记住情节是远远不够的。学习者需要学会用语言来组织思想。写也是语言组织的过程，但是它可以在有一定时间的条件下组织，并且可以运用字典或反复揣摩思考。它达不到大脑的第一反映。思维是大脑的第一反映，语言是思维的载体。语言的组织需要和思维一样的速度。这种要求使得语言组织者几乎没有多余的时间对语言本身进行过多的揣摩，否则就会说出嗑磕巴巴的话语。而要使语言真正成为思维的载体，就要求人们在使用语言时考虑最多的是思维而不是语言本事，语言的表达靠的是语感，是一种无须用思考来判断正误的感觉。让我们来比较一个语感形成的人和一个没有语感的人同时进行英语读写的学习，无疑前者会比后者记忆的速度高很多。因为前者对这种语言已经很熟悉了，他可以很快找到词汇与词汇，或句子与句子之间的种种联系，而后者更多的是在使用机械记忆，就是我们常说的死记硬背。这种记忆方法不仅记忆速度慢，而且容易遗忘。