课程详情
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招生对象：高中及同等学历者 学制：专科3年、本科4年
招生条件：年满18周岁，女生身高160cm以上，体重标准；身体健康；品貌端正；口语表达流利。
行业现状与人才需求
1、学前教育发展迅速，幼儿教师需求量加大
随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省2004年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约300—400人，其中只有40％左右是学前教育的毕业生，所以幼儿教师缺口很大。
2、早教事业方兴未艾，早期教育人才奇缺
早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0—3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0—3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段幼儿的智能开发，是目前幼教发展和市场需求的新增长点。 0—3岁婴幼儿的早期教育机构在全国一些大城市纷纷成立，但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。以早教机构通行的师幼比例1：5看，所需早教人员的数额庞大，而通晓此年龄段幼儿心理的教师却很少，并且目前还没有专门培养早教人才的大专院校，这严重制约了整个行业的发展。
3、中国-东盟文化交流加强，华语幼儿教师严重匮乏
随着“中国-东盟自由贸易区”的建立和发展，“汉语热”在东南亚各国持续升温，华语教学范围正从以原来的大学、中学为主转向以小学、幼儿教育为主。印度尼西亚东爪哇华文教育协调机构教研处主任何宜仙称，现在海外华语教育已经发展到“要从娃娃抓起”，但面临的最突出的问题就是幼儿师资严重匮乏，仅印尼一地，华语教师包括华语幼儿教师的缺口就超过2万。
培养目标 培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论的发展动态；
主要课程
学前卫生学、学前教育学、学前心理学、学前教育史、儿童文学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法、幼儿园活动设计与指导、幼儿园课程、幼儿园管理、幼儿游戏、幼儿教师教育技能等：普通话、计算机应用基础、粉笔字、舞蹈、声乐、琴法、美术、乐理、教师口语、阅读与写作等。
就业方向在高入园率的地区，幼儿师范专业的毕业生就业率达100%。学生毕业后的就业主要面向学前教育机构，例如：幼儿园、早教机构、艺术类学校及亲子园、幼儿英语学校、幼儿园项目策划师、幼儿园管理工作或者是与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。
职业资格证书 职业证书：普通话等级证（二级乙等以上），
英语等级证（一级以上）幼儿教师资格证、
师范学校毕业证除此之外还可以考取相关 的资格证：育婴证、营养师证、感统证、亲子证等等。
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