咱们为何许诺“学生成果不前进，交还50%膏火”
家长把孩子送到教导校园，既要花费1定数量的金钱，孩子还要花费很多的时刻，家长和孩子只有1个期望：那就是学习成果的前进。假如达不到这个方针，不仅是金钱和时刻的糟蹋，对孩子的自傲心也是1个冲击。
高中衔接的重要性：高中期间的课程与初中期间相比有很大的差异，首要表现为门类多、内容多、规模广、跨度大、难度大;前后连贯性强;单1回忆的东西少，对学生灵敏思想、立异才能的查核多;对学生的抽象思想、空间想象力查核多;请求举1反3、融会贯通等运用常识的才能更多..由此导致了学生的学习方法、学习习惯、听课窍门等诸多方面与初中期间的天壤之别。正所谓：1步超前、步步为“赢”，期望家长用最合理的经费协助孩子取得最大的学习效果!
因而，家长期望知道：咱们在付出金钱和时刻以后，教导校园能不能给咱们1个许诺，保证咱们的孩子成果1定会前进。
固然，孩子成果的前进是由很多方面决定的，这里除了教导校园的尽力外，还包含：孩子在校园是不是能仔细听讲，在家里能否仔细写工作，考试时是不是表现正常，考试试题难易程度是不是正常等等。孩子成果的前进充溢了不确定性。
恰是由于这种不确定性，教导校园1直都是对成果不负职责的。即便孩子成果让步，教导校园也没有任何抵偿。
咱们认为这种状况对家长和孩子都是不公平的。咱们都期望孩子的成果可以前进，假如成果没有前进，即便不是教导校园的职责，也应当对家长有所抵偿。
在博思学习的孩子，绝大部分是前进的，也有个别不前进的孩子，关于不前进的孩子，即便不是咱们的职责，咱们也情愿做出抵偿，那就是交还1半膏火，来表达咱们的抱歉。
勇于做出这么的许诺，首要证实咱们是自傲的，咱们对自己的教学效果充溢自傲，那些教学效果欠好的教导校园不敢做出这么的许诺。
其次，勇于做出这么的许诺，证实博思教学是负职责的。谁也不情愿看到孩子成果的让步，但是万1呈现，即便难以确定是谁的职责，咱们也情愿为家长做出抵偿。
自傲和负职责的博思教学，1定会给家长和孩子带来满足的成果。