【课程概述】
国韵作文一直以“在国学中浸润，在生活中成文”为培训方向，以中国五千年传统文化为根基，以素质教育为内核，“重教书”，更“重育人”，课堂采用国学精华，潜移默化培养学生品质，力在实现国学和文学艺术美的完整统一。国韵作文旨在培养有见地有思想懂得感恩的青少年，通过在生活中寻找素材，写出自己独特的体验和感受，做一篇思想深刻的中国文。
【课程背景】
教育改革：自2014年高考政策改革，语文分值再提高，作文成绩占语文成绩的半壁江山。作文辅导，成为众多家长的重中之重。
辅导现状：作文辅导市场混乱，学习成绩提高不明显，因作文学习的特殊性，不能一蹴而就，不会立竿见影，必须不断的持续学习和积累之后才能见效果的科目。
教学弊端：作文教学的三大现状“教师怕教”，“学生怕写”，“家长怕辅导”。作文教学与常规教学存在明显差异。学生和家长对语文特别是作文辅导不重视，存在“现学现抓”的辅导误区。
学生现状：无良好的写作习惯，无写作素材的积累，提笔无思路。
破解中高考作文密码，找到作文应试“黑匣子”，使“一等文”成为必然！
【目标群体】
亟需提高写作能力，交际表达缺乏思想性和艺术性的学生。
【教学理念】
考试满分，成长满分，要成绩也要成长；
以作文为载体的情商、智商、德商、学商、心商、财商的6Q培养；
在学校要考好，在社会更要考好；今天的教育，要关注明天的就业。
【教学目标】
口语训练、词语积累、句段练习、由说到写；
整体能力提升，自主学习能力培养；
情景交际、有序表达、想象训练、初步成文；
观察生活、完整表达、内容丰富、格式规范；
关注社会、视角独特、细致生动、主题鲜明；
应试技巧、形式多样、思想深刻 、综合提升；
作文成绩稳定在高分阶段，且能独立发表文章；
从情商、智商、德商、学商、心商、财商的角度，多元化评估，全方位培养。
由说到写，注重九商培养，培养自主学习能力，作文成绩稳定高分，独立发表文章。
【教学方式】
专职教师、内部教材、个性化教学、北大6Q测评、国家级比赛实操、心理追踪。
【课程特色】
△冲击传统作文可行 听说读写综合训练
在原有知识型、技巧型课型的基础上添加“听说读写”多样化的互动体验类课型，引导学生，关注生活，自主表达，多项能力综合提升。
△国学理念真正落地 根植生活润物无声
国韵作文引导中国五千年传统文化即“国学”为学生所用，用到作文中，用到生活中，用到为人处事中。
△打破固有授课模式 由放到收思维训练
循着“素材——表达——中心——语言——写作技巧”为主线设计相应课程。
△课程设计源于需求 社会学校紧密链接
国韵作文关注学生应考能力，也关注家长对提高成绩的需求，又做到了尊重学生本身的情感和喜好，也能更多元化地链接社会，带领孩子关注社会。