1. 审题，抓关键词，关键词多为名词和形容词，最重要的是一些限定词。全文都要围绕题目展开论述，紧紧扣题。考生粗心看错题也是常有的事儿，比如“Onlymovies that can teach us something about real life are worth watching.”这道题，有人就会误解为“只有电影能够教会我们关于真实生活的东西”，而本题有两个限定部分，一个是only，一个是that引导的定语从句。再如“Solving environmental problemsis the best way for the government to improve public health.”这道题，有人写着写着就忘记了主角“government”，论述的时候应该要从政府的角度出发，政府能都怎么做来改善公民的健康？也不能把publichealth理解为“小众的的健康”（比如“patients’”），不能写“政府可以资助医院，让医院更新医疗设备，提高病人的治愈率”。medicalfacilities的话只针对病人。那怎么写“医疗”这个角度呢？其实在后面补充一句“减少疾病的传播，不会传染给健康的人”，范围就扩大为“thepublic”了，而不再仅仅是“patients”。
啄木鸟教育封闭班老师表示：“审题一定要审清楚，题目限定对象、限定范围时，一定要在这个范围内去讨论；没有限定时，就没必要自己曲解题意，自己限定在一个小范围内论述，没有给定范围时，什么情况都可以讨论，言之成理即可。审题花3到5分钟，把全文思路想清楚再动手写，比你边写边想要好很多。”
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文章结构最好为四段式，字数400字以上。很多人会觉得写五段比较好，两正（支持观点）一反（反对观点）或者两正加一让步段，而且让步段都是让步观点点到为止（说出了好/不好的一面，但是即刻又马上回到自己的主立场），不多做解释，这样其实不太好把握，让步段对考生的逻辑思维要求较高，稍不注意会被考官误认为立场不坚定。啄木鸟教育封闭班老师指出，凡是有观点，最好都要给出具体的解释，不展开解释人家就会疑惑“为什么？”。如果三个观点都展开论述的话，大多数学生就会觉得时间不够用。所以，主体段落最好就写两个理由段，，段与段之间的逻辑关系阐述清楚就可以。
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理由段落结尾 进行段落点睛。中间主体段落的论述，最好是“观点句+理论解释+例子+总结句”，总结句其实跟观点句一个意思，“举的例子说明了XXX道理”，这个道理其实就是topic sentence啦。那么写总结句的时候就要对观点句进行改写了，用不同的词汇和句型表达同一个意思，这就体现你的语言功底了。
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理由段论证一定要体现严密的逻辑，思维不能跳跃。比如“Improving schools is the mostimportant factor in successful development of a country. ”这道题，为什么改善学校会对国家的发展有帮助？纯粹的美化能起到作用吗？到底怎样改善学校才能对国家的发展起到积极作用？所以第一步就先要解释“how toimprove schools”；然后才是第二步improvingschool的好处是，可以培养更多的优秀人才。学生可以有很好的条件学习，有助于他们学习知识（学到什么样的知识，锻炼出什么样的能力），对于国家的发展有很大帮助。括号内的内容也是不能缺失的，否则就会有思维GAP。A（改善学校）→B（培养人才）→C（国家成功发展），每一步都不能缺失。缺了A，how to improve没有解释清楚的话，B可能就不会发生；缺了B，没有说明改善学校可以培养出什么样的人才，C也不会实现。所以论述一定要详细充分。
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切忌大量模板，尤其在论证过程中出现大量繁琐的没有实质内容的模板句。啄木鸟教育封闭班老师提醒大家，独立写作不要背别人总结的模板句，想想评卷老师看到一模一样的开头会有何感想？第一印象肯定不好，还会觉得“这学生不大会写文章啊，都是抄别人的”。
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学会发散思维，不要就事论事。不要仅仅围绕给的点去论述，比如我们前面提到的improvingschool那道题，不要仅仅围绕着“改善学校”这个因素来论述，“改善学校好啊，好在这方面，好在那方面”，这样论述就偏题了，仅仅证明了它是一个很重要的因素（说明education的重要性），并没有说明它是最重要的。要完整充分地证明自己的观点，必定要提到其他因素，比如说政治、经济、文化等。
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短期（目标分24分以下），靠思路/逻辑思维提分；长期（基础好，目标24分以上的）要修炼高级词汇&长难句。
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