SAT阅读学习是需要时间的，大家不可能只用一两天就能提高成绩，给大家介绍一下四种方法帮助大家扩大SAT阅读量，希望能给大家带来帮助从而迅速提高成绩。
优势在于阅读量。
有个学生，当时还差几个月才到15岁，课堂表现却十分抢眼。不但单词量大，逻辑思维和推理能力亦十分惊人。因此解题速度极快，正确率极高。夹在一群平均年龄十七、八岁的孩子中，他格外醒目，常常被羡慕和嫉妒的眼神围攻。后来才知道，这孩子一直就读于国际学校，学校的课程设置有英文课。老师要求每周阅读一本小说，然后写一篇读书报告做作业。如此，他的阅读量和词汇量自然水涨船高。同时由于要写作业，将自己的观点看法详细表达出来，分析整合能力强也不言而喻。
其实，细心观察做题成绩较佳的孩子，他们要么有国际教育背景，学校课程注重阅读;要么出于自身爱好，主动阅读。建议准备SAT阅读考试的同学，应该有计划、有意识、有目的，扩充自己的阅读量。为免“书到用时方恨少”，应当“立志读尽人间书”。
好处是显而易见的。
第一，可以扩大词汇量
很多学生其实花了大力气去背单词，奈何收效甚微。即使背下来，也只记住单词的汉语意思，用法不甚明了。但在阅读中出现的生词，由于有上下行文搭配，更加容易记忆。
第二，可以补充知识，节省时间
针对SAT阅读部分选自文学作品原文的文章，阅读具有一定基础的学生，优势尤为明显。
曾有个孩子英语程度中等，词汇量也只还好。但他在做课堂测试SAT真题2008年1月试题10-15题时，六道题却无一失手。原来那篇文章选自柯南道尔爵士的著名小说《福尔摩斯探案》。这孩子只读了文章第一句就立刻开始做题。因为他曾熟读该章节并了然于心，已不需要再看一遍文章。翻译理解的时间完全可以全部拿来做题。可见，阅读中文译本其实亦帮助颇多。
第三，可以增加思考空间，提高篇章整体感知能力
SAT阅读中会出现两篇文章比较。要求学生迅速综合整理两篇文章各自的中心观点，并分析两者关系。如果没有经过大量阅读练习，很难达到要求。尤其此类文章多具有思想深度，需要仔细斟酌体会，从而考察对于整篇文章的把握和推理能力。
“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”
有许多参加SAT培训的孩子一直在国外生活。日常阅读课程的训练使他们对于信息的接收、捕捉、掌握、迅速而精准，从而在理解文章时轻松不少。
第四，阅读使写作能力提高
阅读是写作的基础，写作是阅读的创造。阅读是吸收，写作是倾诉。没有原料，何来成品。
阅读为写作提供的不只是素材，还有观点。很难想象不经资料的搜集和整理，闭门造车，居然能够突然醍醐灌顶，人品爆发，写出精彩绝伦的文章。而即使有了灵光一现，如何能系统且清晰将其表达，亦需要恰当方法来证明，和事实数据作根据。而以上一切，无疑从阅读中得来。
