教育“市场化”是指将先进的市场和管理理论和实践引入教育行业，以提高教育资源的利用效率，促进教育机会的公平、公正。教育市场化不是简单的“教育企业化”。教育行业具有极强的社会责任性质，教育机构承担着教书和育人的双重职能。因此，教育市场化的真正目的，不是把教育机构“企业化”，而是让教育机构在满足社会进步、儿童终身发展和个性化发展的教育需求的同时，不断提高经营和管理水平，实现自身的社会价值和市场价值；让教育机构的领导者在市场意识的指引下，重视机构的成本运作，充分利用有形和无形资源，为个人、组织和社会设计和提供更优质的教育产品，使教育机构在减轻政府财政负担的同时来为社会提供服务，实现教育资源的配置较优化和效益较大化，保证教育机构健康、稳步的可持续发展。而且可以加强政府、教育市场、教育机构之间的联系，在竞争与合作之中，开发与共享教育资源，搭建全国性的共享平台，提升中国教育行业的整体实力和全球竞争力。
长期以来，我国学前教育机构经营管理人才严重缺乏，至今国内仍然没有一所高等院校开展幼儿园经营管理方面系统的教学和培训，论述幼儿园经营管理方面的知识技能的相关专业书籍资料更是难觅踪影。[1]?
许世宏博士多年来潜心研究企业经营管理的理论和实践在教育机构中的运用，近年来更是深入幼儿园一线，做了大量的调查研究工作。许博士充分尊重儿童身心发展规律和学前教育机构的特点，结合我国现阶段学前教育发展的水平，亲自主持了《幼儿园经营管理师》全套教材的编写，把当今世界较前沿的经营管理科学和技术运用到幼儿园的经营管理中。
幼儿园经营管理师，将战略、市场营销、人力资源、幼儿园班集体、幼儿园园务、幼儿园事故及危机、家长关系等多个方面管理融合一体，是幼儿园经营内的全科型人才。2013年1月，该项目顺利通过人力资源和社会保障部批准，成为国家职业培训项目。
为了满足市场对幼儿园经营管理师的强烈需求，尽快在全社会范围内培养和造就一支幼儿园经营管理的专业人才队伍，博若教育组织开展幼儿园经营管理师的培训，对参加培训并经考核合格的学员，由国家人力资源和社会保障部中国就业技术指导中心颁发《幼儿园经营管理师》全国职业培训证书。