课程详情
1、情商育人：
美国哈佛大学的心理学博士丹涅尔·戈尔曼说：“孩子的成功未来20%取决于智商，80%取决于情商。”学写作，学做人。海伊的情商教育是直接作为作文课题进行渗透教育的，为培育少儿的意志力、自信心、爱心、抗挫折、情绪调控以及与人合作的能力打下基础。“它是我们教育孩子路上的启明灯！”一家长说。
2、造境写真：
以创设情境为主线，通过活动表演与动画课件为教学形式，使写作与生活相通，建构“儿童——写作——社会”三者合一的作文教学观。杜绝孩子写作时空话、套话、大话连篇，让学生获得丰富的情感体验，有物可写，有话可说，有感可发，从而实现“物情辞”之间的转化。
3、互动教学：
生生互动，师生互动；学生是演员，教师是导演……这是海伊情境作文之活动表演课堂最具特色的画面。在课堂上，教师与学生、学生与学生之间是合作者，而不是孤立的个体。合作式学习增强了学生交往能力，提升了学生的自信心，增加了情感交流互动的频率。
4、课件启思：
动画课件教学引入作文教学中，是海伊情境作文的一个革命性的举措，让课堂成为剧场，使孩子置身于声、光、色、电、景的玄妙世界，兴奋之情溢于言表。海伊课件集声音、图像、文字、动画于一体，从而全方位、多元化地调动起了学生的视觉、听觉、动觉。
5、古文化色彩：
海伊情境作文吸收了中国文化的瑰宝“意境说”的滋养。“意境说”的主要特点为：“真”、“情”、“思”、“美”，这四点正是儿童教育所需。它蕴含着美学、心理学、创造学最古朴的原理，为海伊的作文教育提供了宝贵的理论支撑。
浓厚的中国古文化的色彩使海伊的品牌内涵得到进一步的彰显，为品牌的运营提供了无与伦比的先天条件。
6、举一反三：
每一次的写作课程，因为“主题鲜明”、“情感伴随”、“儿童自主”、“角色众多”、“场景逼真”，使孩子们观察能力得到重大提升，在神态、动作、心理、氛围、感悟等方面的具体描述得到充分地操练。以此为切入点，孩子的观察能力、想象能力、逻辑思维能力、语感能力以及健康的思想感情受到有序培养，进而在写人、叙事、写景、状物上得以全面突破，真正做到了举一反三。
