对于即将从小学升入初中的孩子来说，他们又将面临怎样的挑战?
升入初中，意味着孩子在逐渐长大和成熟的同时，也将面临更为繁重的学习任务。而养成好习惯，加强自律能力，提高学习效率，是小升初顺利衔接的关键。
认识差异性 适应新情况
如何尽快地适应初中的学习和生活呢?陆湘虹老师说，要认识初中和小学的差异性，适应新情况：
首先，学业要求不同。小学尽管也有考试，但对学习结果的要求比较低，分数比较宽泛模糊，大多是90分、100分。而初中还面临着很大的升学压力，中考是“千军万马过独木桥”，因此，中学学习负担开始加重。
目前中考包括语、数、英、地理(初二会考)、生物(初二会考)、历史(初三会考)、政治、物理、化学、体育、实验操作等。学习科目明显增多，分科更细。书本多了，书包重了，作业多了,而且各门功课对知识掌握的要求更广、更深、更细。
其次，教师管理方式和风格不同，中学师生关系有了显著变化。小学教师是保姆型，教师不仅管课内也管课外，不仅管学习也管生活。上初中后，老师不再像小学那样吃喝拉撒什么都管。比起小学，初中的老师对学生的确“盯得少”了，但这不意味着“管得松”。
第三，学习方法不同。小学阶段，孩子主要通过老师的传授学知识，并以记忆为主。
进入初中，老师着重引导孩子自主学习，启发独立思考。这时，如果仍然像小学那样过分依赖老师，以机械记忆为主的方法来学习，就不能适应中学多学科、多思维的特点。
加强自律性 培养好习惯
针对小学和初中的差异性，初中的孩子应该怎么做?陆湘虹老师说，加强自律性，培养好习惯，提高效率性，适应新老师、新同学，是小初衔接的重点。
加强自律能力包括自主学习、自我控制、合理安排学习时间等。要远离手机和电脑，不能沉迷游戏。要有效制定计划，几点起床，几点上学，几点做作业，几点做哪一科的作业，几点睡觉……都要有计划。
养成好习惯包括学习的习惯、锻炼的习惯等。学习上，可以利用“五步学习法”，通过预习、上课、复习、作业、总结五个环节进行学习。学习还要讲效 率，小学时做事拖拉、做作业磨蹭的习惯在初中一定要改。初中每天至少有4科，每科都有作业，所以做作业一定要限时限量，提高学习效率。
初中学习强度增大，除了中考要考体育外，锻炼也会让孩子受益终身。有些孩子注意力不够集中，而锻炼是提高注意力的法宝，每天腾出一定时间来运动锻炼，也是一种好习惯。
此外，要尽快适应新老师。一些孩子常说：喜欢的老师所教的科目我读得好，不喜欢的老师所教的科目我不想读。这种观点是极其错误的。
到了初中，老师不再像小学那样哄着、求着你学，老师不会因为你不喜欢而随意更换。每个老师都有自己的风格特点，一定要尽快地适应每一科老师。也要尽快适应新同学，与人友善相处，宽以待人，乐于助人，收获自信。
家长要从主角转化为配角
孩子从小学升入初中，家长又该怎么做?老师建议家长：
把命令转化为尊重。进入初中后，很多家长发现孩子没以前听话了，有时还会出现顶嘴或对抗。以前命令“你9点钟要上床睡觉了”，孩子能接受。现在孩子有了主见，渴望尊重与平等，家长说话方式也要改变。
把说教转化为身教。我们常说“言传身教”，实际上“身教”更甚于“说教”。比如，如果父母整天玩游戏、打麻将、看电视、忙应酬，却要求孩子认真读书好好学习，这效果必定大打折扣。
把否定转化为肯定。很多家长喜欢把自家孩子和别人家的孩子比，他们的口头禅是“你看某某某怎样……”，似乎给孩子树立了一个榜样，实际适得其 反。批评和惩罚只是告诉孩子“你做错了”，但到底该怎样做孩子不清楚;表扬和肯定是告诉孩子做对了什么，孩子会向着你赞美的方向发展。
把唠叨转化为关爱。家长总认为话多说几遍孩子会记住，其实不然。家长要了解孩子内心深处的需求，平等地交流，真切地去关心他。
把管制转化为陪伴。这个年龄的孩子正在找回自己，现在严格地管制一定会碰钉子。不是不管，而是在孩子的关键时刻要用家长的生命阅历提点，这个度要靠智慧去把握。
把主角转化为配角。小学时，家长一味带着孩子走，现在发现带不动了，因为孩子长大了，有自己的兴趣爱好、个性特质，家长要从教育的主角转化为配角，不能再完全去安排孩子的生活和学习，种子都不能拔苗助长，更何况是孩子。