青岛新铧教育

马莉

授课内容：高中、初中数学...

一、教师姓名：马莉 二、任教科目：高中、初中数学 三、执教理念：爱是教育的基础，负责是教育的延续，方法是教育核心。 四、个人简介：      从事数学教学多年，特别是从事个性化一对一教学工作多年，对于今年高考数学的考试形式和考点分析透彻，能节约孩子在学习上所花费大量的无功效时间，帮助学生分析在学习上遇到的困难，提供针对性化的解决方案。培养学生的独立思考能力，以及题型变化的解决方法。 五、教学特点：      对于学习程度不同的孩子，提供有针对性的教学方法，因材施教。注重学习方法的讲解，合理有效的分配重点，以达到事半功倍的效果。 六、实例分享：     开发区一中学生倪同学，文科学生。是个很认真、态度积极的孩子，但是从初中开始数学的成绩都不是很理想，高中数学的成绩更加不理想，孩子主要是上课跟不上老师的节奏，知识点能理解熟记，但是不会下笔做题。高二下学期过来学习，考试成绩一般在 40 分左右，高三一年都是在我的陪同下学习。教学方法是对于高考的考点明确以及梳理，接下来对于考点在题型中的体现，作出系统的梳理和讲解，最后巩固知识点和熟悉题型，系统练习高考模拟卷，最后高考成绩为 108 分，考上本科大学。        开发区一中学生王同学，理科生。是个很聪明的孩子，数学的逻辑思维很好，但是高一刚开始的成绩却不是很好，在两次考试中都是 105 分左右。高一暑假通过朋友介绍，来找到我分析孩子的学习情况和状态。在一段时间的教学和熟悉以后，我发现他对于知识点运用基本没问题，易题和中档题都能拿到分数，但是对于变形的题目以及难题做题思路和方法混乱，在一段时间的针对题型分析考点的练习和讲解以后成绩上的很快，从高一到至今高三数学成绩都在 130 分上下，非常稳定，综合做题能力也加强很多。  

董莎莎

授课内容：英语教师...

一、教师姓名： 董莎莎 二、任教科目： 英语教师 三、执教理念： 学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐！ 发现学生的优点，培养学生的信心，展示学生的才华，着眼学生的未来。 四、个人简介： 善于跟学生成为朋友，亲和力好， 坚信老师灿烂的笑脸是学生心中永不凋谢的花朵，如果你给学生一缕阳光，那么学生会还你一个太阳。有多年家教经验和辅导机构教学经验，接触过不同类型学习成绩层次不同的学生，善于因材施教。善于用“联想法”和“找规律”帮忙学生记忆单词。 五、教学特点： “兴趣是最好的老师”，注重培养学生学习兴趣，单纯的照本宣科对提高学生成绩没有任何效果。 对中高考题目有深入的研究，能够做到将考点穿插到平时的课堂教学中。善于总结不同题目类型，对学生进行归类训练和专项训练，做到哪里不会补哪里。帮助学生对知识点梳理，构建知识体系。针对不同学生因材施教，提高孩子学习的主动性和自觉性。 六、实例分享： 原四中初二王同学，该学生单词记忆成问题，“长”的相似的单词容易混淆，对语法掌握也不牢固。对于音标的掌握不太好，仍然存在用中文读音背诵单词的情况。教学方法： 1. 讲解音标和单词发音和构成规律 2. 对同一类型的单词进行分类归类总结归类 3. 针对学生的薄弱的语法环节进行强化训练。在弄明白语法的基础上，对学生进行强化训练。通过题目演练的方式，使学生对这一类题有一个系统的认识，让学生多思考，培养独立分析问题解决问题的能力，与此同时，学生通过做题，可以将自己所学到的知识、技巧试用一番，检验了自己掌握有关知识的程度，能起到很好的复习巩固的效果，大大提高了学生的自信心。成绩提高了 10 多分。

王雨萌

授课内容：历史...

一、教师姓名：王雨萌 二、任教科目：历史教师 三、执教理念：“一切为了每一个孩子的成长。” 四、个人简介：王雨萌老师，中共党员，历史学硕士学位，毕业于六所教育部直属师范院校之一陕西师范大学历史文化学院，导师是陕西省历史精品课程主讲人， CCTV10— 百家讲坛主讲人。王老师在院系讲课比赛中多次获得荣誉，从事历史班级和小班教学工作四年，有着相对丰富的经验和阅历。经过王老师的授课，学生成绩普遍有所提高。 五、教学特点：文科政、史、地、的学习，并不是死记硬背。而是讲究“以点带面”理解记忆。将知识与现实生活紧密联系，使知识简单易懂，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，消除学生对科目的恐惧心理，进而爱上本科目的学习。以针对训练来查漏补缺，提高学生成绩和自信。 六、实例分享：新初一学生焦同学，开学前假期预习小班课， 18 个课时，第一次摸底考试 68 分， 18 次课后成绩提高到 89 分。且学习态度和学习习惯有了非常大的良好转变。 该学生在历史学习上有以下问题： （ 1 ）   学习态度不太严谨，上课小动作较多，注意力容易被分散。 （ 2 ）   不爱动笔，但回答问题很积极，学习的知识不及时巩固，过后就忘。 （ 3 ）    缺乏做题练习。应试技巧有待加强，不善于去发现自己的缺点与不足。           针对徐文宇同学的学习状况，采取了一下教学方法： （ 1 ）   在课堂上多关注该同学，时不时提问一下，确保其在课堂上有适当的紧张感。 （ 2 ）家庭作业及时检查，与家长保持联系，共同家督，在默写检查时，到黑板上示范默写，表现好多家表扬鼓励。 （ 3 ）针对其缺乏做题练习的问题，针对不同题型，重点讲解，提不需要太多，练会即可。 通过以上方法，焦同学的历史成绩进步非常迅速，对历史也产生了极大兴趣，非常有自信。       每个学生都是一个鲜明的个体，教学方法不是一成不变的，随机应变，亦师亦友，有一个爱学生的老师教授学生学习，学生才会爱上学习。